«Закончили играть. Пойдем заниматься». Четкие инструкции и расширенная обратная связь: специалисты «Родника» практикуются АВА-терапии под руководством действующего куратора поведенческих программ, учредителя центра «Культура АВА», педагога-психолога Елены Марчук Тагвазде
В «Роднике» завершился практический блок обучения по АВА-терапии. Педагоги не только увидели, как работает мотивация, сотрудничество и учебное поведение у детей в терапии, но и попробовали сами провести раунд с ребенком.
По словам специалистов «Родника», элементы АВА они использовали на занятиях и ранее. Какие-то аспекты не применимы в силу того, что реабилитация длится всего 2-3 недели, а львиная часть работы ложится на плечи родителей, и к ней нужно быть готовым.
«Вы можете обучить детей самое меньшее досуговой деятельности, как максимум —мотивационным действиям. Будет ли это мотивацией впоследствии — вопрос. Обучить мотивации — это сложный процесс, и за 6-8 занятий этого не получится, но формировать сотрудничество, учебное поведение, дать предпосылки к мотивационным операциям — это возможно, пока ребенок в «Роднике», — поясняет Елена.
Некоторые установки педагоги с интересом пробовали поменять: это отказ от директивной инструкции, типовая обратная связь и др.
«Обратная связь всегда дается в большом количестве. С ней дети сидят дольше, делают больше, стараются лучше. Они улыбаются и счастливы на занятии. Ребенок смотрит на тех, кто дает ему позитивную обратную связь: он готов продолжать работать, — говорит педагог-психолог Елена Марчук Тагвадзе. — Понимание речи увеличивается за счет восприятия обратной связи. Не благодаря материалу и подсказкам (!), а от того, что говорят ребенку».
#ОРЦ_Родник
Источник: АУ ТО «Центр комплексной реабилитации «Родник»
