Не все дети готовы работать в группе. Если одни чувствуют себя комфортно и уже на втором занятии вместе подпевают под музыку, то у других ребят навык взаимодействия нужно формировать
Для этого в «Роднике» дети ходят на логоритмику с коммуникативным уклоном. Это небольшие группы по 6-8 человек, сформированные по возрасту и нарушениям развития.
На занятии дети учатся здороваться, ощущать свое тело в пространстве, слушать ритм, музыку, двигаться и говорить в соответствии с ними. И все это происходит в постоянном взаимодействии с соседом справа.
«С адаптированными детьми мы увеличиваем количество игр и упражнений. А вот у детей с тяжелыми нарушениями коммуникация начинается с простых вещей: с умения ждать своей очереди, понимания, что рядом есть человек, которому тебе нужно передать предмет и т.д.», — рассказывает педагог-логоритмист Пайцева Ольга.
На реабилитации мы формируем умения и навыки, которые помогут ребенку в обучении, взаимодействию с другими детьми и педагогами. Работа в группе – это одна из самых сложных задач.
«Многие дети в «Роднике» впервые попадают в группу. Это, как правило, несадиковские дети, — поясняет ведущий специалист по социально-педагогической реабилитации «Центра комплексной реабилитации «Родник» Карагодина Анна. — Если первая реакция у ребенка на группу — отказ, и родитель забирает ребенка с занятия, моя задача — донести до мамы, насколько это важно. Дети в группе часто смотрят даже не на педагога, а на других детей, подражают им. Ближе к середине курса ситуация стабилизируется, дети начинают взаимодействовать и даже выбирают себе друга».
