Для ребенка с особенностями развития время — это абстрактная текучая субстанция. Когда он не знает, что будет «после», возникает тревога как следствие — негативная реакция.
Выход есть. Вводим структуру дня.
Структура = Безопасность
Чтобы ребенок чувствовал себя спокойно, день должен быть предсказуемым. Убираем конфликт визуальной опорой.
Инструмент — планшетка-расписание. Выстраиваем последовательность картинок на день:
1. Подъем
2. Завтрак
3. Занятие (даже то, которое не любит)
4. ... и так до самого вечера
Важный нюанс: когда ВЕСЬ день разложен по полочкам (от пробуждения до сна), ребенку легче. Он видит, что «это неприятное» не бесконечно, оно занимает только одну клеточку.
Постепенно, глядя на эту схему, ребенок учится выстраивать свой распорядок самостоятельно — это переход к взрослости и осознанности.
Полоса выполнения. Обязательно добавьте внизу планшетки линию или кармашек «Готово!». После каждого сделанного дела мы перекладываем картинку вниз. Это дает чувство удовлетворения: «Наконец-то я ЭТУ задачу сделал!». Мозг получает дофамин, тревога спадает, и следующее задание идет уже легче.
Самое главное правило (запомните его!)
Поощрение (мотивашка) ставится в КОНЦЕ линии расписания ВСЕГДА.
Независимо от того, были ли у ребенка нарушения поведения на занятии или он капризничал. Даже если весь день шел «не по плану», финальная картинка (мультик, вкусняшка, игра) остается на месте.
Почему?
Потому что мы не наказываем отсутствием поощрения. Мы учим, что день имеет начало и конец. Что за «скучным» всегда следует «интересное». Если мы уберем мотивашку за плохое поведение, ребенок потеряет веру в саму систему. Он поймет: «Я все равно не получу награду, значит, и стараться не стоит».
Попробуйте уже завтра. Возьмите обычную планшетку, магниты или липучки. Разложите 5-6 ключевых режимных моментов. Покажите ребенку путь. И вы увидите, как негативные реакции уступают место спокойствию. Ведь когда понятно, что будет дальше, мир становится дружелюбным.
А вы используете визуальное расписание?
Материал подготовлен по следам «Школы для родителей», которую «Родник» проводит в рамках реабилитационного курса. Беседу с родителями на тему визуального расписания провела Анна Михайловна Карагодина, логопед, ведущий специалист по социально-педагогической реабилитации.
Образец визуального расписания заботливо изготовила Надежда Грабко https://m.vk.ru/grabkonadek
Источник: АУ ТО "ЦКР "Родник"
