Чтобы лучше понять, что привнес пилотный проект комплексной реабилитации и абилитации детей с инвалидностью в работу специалистов, мы поговорили с педагогом по бытовой реабилитации Ольгой Байдалиной. Ольга работает в Реабилитационном центре «Родник» практически с основания. Она, как никто другой, смогла оценить разность подходов «до» и «после» введения новых стандартов реабилитации.
— Ольга, что пилотный проект дает детям?
— Это своего рода мозговой штурм для ребенка. 21 день с ребенком занимаются логопеды, психологи и другие специалисты. Мозг выходит из зоны комфорта, его атакуют со всех сторон. Хочешь не хочешь начинают происходить изменения, формироваться новые реакции. Для многих детей реабилитация по пилотному проекту дает толчок к появлению речи.
— Что изменилось в работе после введения стандартов?
— Стандарт облегчает работу. Программа расписана, направления обозначены. Педагоги четко отрабатывают тему по плану.
— Насколько работа зарегламентирована в пилотном проекте?
— Стандарт – это только ориентир. Специфика занятий зависит от квалификации, энтузиазма и желания педагога разнообразить занятие, сместить акцент на отработку конкретного навыка.
Например, если при диагностике выясняется, что ребенок не умеет держать ложку, то в каждое занятие вставляю элементы, где мы учимся именно этому.
— В чем вы увидели для себя практическую значимость стандартов?
— Стандарты хороши тем, что есть возможность их адаптировать под реабилитационный маршрут ребенка. Например, если приезжает ребенок, у которого все бытовые навыки сформированы на должном уровне, то количество занятий можно перенаправить на иные виды реабилитации.
Источник: АУ СОН ТО "ОРЦ "Родник"
