В «Родник» приезжают совсем взрослые ребята, по-своему адаптированные в социуме, самостоятельные. В этом заслуга родителей-трудяг

В «Родник» приезжают совсем взрослые ребята, по-своему адаптированные в социуме, самостоятельные. В этом заслуга родителей-трудяг

Иногда в «Родник» приезжают совсем взрослые ребята, которые получили инвалидность впервые. Это очень интересные дети, по-своему адаптированные в социуме, самостоятельные. В этом заслуга родителей-трудяг.

 

Например, мама 15-летнего Эльдара, Анна Александровна, поделилась с нами своим опытом и размышлениями о роли родителя в развитии ребенка с инвалидностью.

 

«Эльдар учится в коррекционном классе школы № 15. На занятия он ходит сам. Все что касается остального — работа родителя должна быть постоянной: и дома, и на реабилитации. Нет возможности приезжать на реабилитацию, чтобы отдохнуть. Без участия родителя не получится. Необходимо прислушиваться к педагогам, выполнять задания. Ребенок научается выполнять то, что ему сейчас сложно. Это развивает мозг. Нужно общаться с детьми на улице и дома, говорить о чем угодно, объяснять, что, зачем и почему. Беседовать о книгах, узнавать отношение к прочитанному», — рассказывает мама.

 

Эльдар на реабилитации первый раз. На занятиях по социокультурной реабилитации ему предложили интересный формат работы: выступить в роли со-организатора, помощника. Такой опыт у подростка был впервые, и Эльдару понравилось помогать.

 

Больше всего мальчик полюбил социально-средовую реабилитацию, где дети учатся ориентироваться в разных социальных ситуациях, а также занятия с психологом и логопедом.

 

«У подростка проблемы с коммуникацией и свободной речью, маме было предложено работать в этом направлении, — рассказывает логопед реабилитационного центра «Родник» Светлана Володина. — Развиваем с Эльдаром словесно-логическое мышление, выполняем здания типа собрать развернутое предложение из предложенных в разброс слов. Отрабатываем словообразование. Есть интересные нейрологопедические задания, которые очень увлекают мальчика. Также я добавляю в работу нейроупражнения на развитие пространственного восприятия».

 

«Нас по-хорошему удивил преподавательский состав в «Роднике». Очень отзывчивые педагоги, со всей душой к детям, не для галочки. Это не везде так», — поделилась Анна Александровна.

 

 

 

 

Источник: АУ СОН ТО "ОРЦ "Родник"

Другие новости