Использование различных техник и материалов в коррекционной работе учителя-дефектолога способствует развитию сенсорных, моторных и когнитивных навыков у детей с особенностями развития.
Рисование пальцами: помогает закрепить представления о цвете, развивать мелкую моторику, сенсорное восприятие и эмоциональное выражение.
Работа с манкой: развивает тактильные ощущения, концентрацию внимания, аккуратность и умение управлять движениями.
Группировка по форме и цвету: формирует логическое мышление, навыки сортировки и сравнения, улучшает восприятие и классификацию.
Рисование на песке: способствует развитию внимания, моторики, воображения и эмоционального состояния.
Задания на интерактивных столах: улучшают навыки ориентирования, внимания, моторики и коммуникации.
Ребята с интересом выполняют задания и получают удовольствие от взаимодействия с элементами арт-терапии.
Все эти методы создают не только условия для гармоничного развития, но и вызывают положительные эмоциональные реакции, делают занятия увлекательными и насыщенными впечатлениями. Особенно важно, что дети чувствуют поддержку и радость в процессе обучения, что способствует развитию их уверенности и инициативности.
учитель-дефектолог Сухинина Екатерина Евгеньевна
Источник: МАДОУ детский сад №133 города Тюмени
